大唐之开局被当成了神仙_第36章 招生计划 首页

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   第36章 招生计划 (第1/2页)

    一路来到学校,学校里的夫子们,都拿着教材在教室里仔细研究。见何杨到来,全都起身问好。

    “各位夫子无需多礼”

    何杨与众人见礼后,随即询问。

    “听马校长说,各位老师近来学习情况良好,基本都能独立开展教学了,不知大家自我感觉如何?”

    这时语文组组长钟庆站出来自信的表示。

    “校长,我们语文组对目前教学的内容已基本掌握,请校长随意考较。”

    说起语文组组长这个职务,乃是马周参考了生产部、建设部小组的划分模式,根据教学内容不同,设置了学科组长。

    学科组长在帮助马周这个校长,更好的完成教学任务之余,也要承担课题讨论,管理同一学科其他老师的工作。

    目前,仅有语文和数学教学任务较多,故此学科组长暂时设置了两名,分别是语文组的钟庆,以及数学的侯文。

    根据何杨当初定下,优先普及识字率和基本算数原则,在排课上跟后世类似,思想品德、自然、体育三门课程,在每周每个班级仅安排了两节课。

    故此,这部分课程,没有设置科学小组,由马周统一管理。

    思想品德的任课老师,安排应聘者中,品行端正且忠君爱国的长者担任,自然在马周研究透彻后,肯定由他来担任授课老师,至于体育何杨暂时抽调保卫部成员,在训练至于轮流到学校教学。

    见钟庆自信满满,随即便对他进行了一番考较。

    考较内容从拼音发音,读音注解;字体的偏旁部首,书写笔画的基本内容,到文章朗诵,诗词阅读理解。但凡课本上有的内容和重点,钟庆在过程对答如流。

    见语文组做出了表率,数学组的侯文也不甘示弱。

    在钟庆考核完后,也主动请缨,让何杨对他考较一番。

    考核情况和语文类似,先从基础的数字认知,公式运用上考核。然后再升级到实际解题运用上。

    这里不但考核了经典数学题中的“鸡兔同笼”问题,还考核了诸如两地之间相向(相对)运动,同时注水和放水等经典问题。

    整个考核下来,侯文同样对答如流。

    至于思想品德,授课老师梁宽,在何杨编写的教材基础上,不但进一步完善了村里规矩的普及,更进一步将儒家一些好的思想,加入到教材中去。

    虽然何杨只考核了教材上的内容,见其用心去完善思想品德的课本,内心对其的认真态度十分满意。

    整体考核下来,何杨对各学科都很满意。让众位老师继续努力,便和马周来到教师办公室。

    经过这次考较,见众人对目前的知识已经掌握,何杨便有了招生开学的打算。

    在办公室里,何杨对马周吩咐道:“宾王(马周字),老师们已经学习的差不多了,差不多也该招生开学了。”

    马周点点头,应下此事。只是细节上,向何杨咨询问道:“公子,不知道第一批学员我们招收多少?”

    何杨想了想,按照学校目前的规模,村子的实际情况,结合当初制定的教学方案,初步定下1000人左右的招生计划。

    详细分解下来,既是收录3~5岁的初级班,计划招生200名;

    6~10岁的中级班计划招收300名;

    10~15岁高级班计划招收500名。

    成人班没有强制招生计划,只能根据报名的情况,到时候统一安排。

    将16岁以上定为成人班原因,乃是因其年龄虽未弱冠,但也算是家里的主要劳动力。

    考虑到村子发展实际需要,无法让这部分人脱产学习,只能通过夜校的方式,对他们进行教学。

    确定了招生数量,接着便是确定招生范围。

    目前终南村,符合上学条件的孩童,只有21

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