(一) (二) (三) (第1/1页)

    （一）

    他们第一次见面的时候，是在小学旁的一颗树下。

    那时他们都是男孩。

    男孩一开始没看见他，是”他”率先发现男孩。

    “他”说：「嗨！」

    男孩被吓了一跳，但还是礼貌的回答：「嗨。」

    “他”又说：「你该不会是xxx吧？」

    男孩听见自己的名字点了点头，「就是我。」

    于是两人便聊了起来。

    到分别的时候，两人已经成为了好朋友。

    「明天见！」”他”朝男孩挥了挥手。

    男孩也朝他挥手，「明天见。」

    （二）

    他们隔天在教室见面，从此一起打球，一起抓蜥蜴，一起干一些小男孩会做的蠢事。

    偶尔会一起被老师抓到，然后被压着写悔过书，但隔天又像没事一样继续到处趴趴走。

    男孩觉得，自己交了一个好朋友，而这个友谊，他希望可以存在很久很久。

    （三）

    男孩在小学的时候成绩就非常好，即使到了初中也一样。

    过了肆意玩乐的小学，进了国中之后的”他”也逐渐收心，把精力摆在学业上，但成绩依然不如男孩，只落在班级中段。

    “他”偶尔会拿着题目跑到男孩面前，问男孩怎么解，男孩告诉他之后”他”便会露出恍然大悟的表情，然后用力的拍拍男孩的肩，道：「你真是太厉害了！」

    男孩通常只是笑笑。他喜欢看到为好友解决一个问题后，好友脸上满足的表情。

    偶尔男孩解不出来，”他”也只是拍拍男孩的肩，安慰道：「一定是这个题目太难的关係！」

    男孩也只是笑笑，但总是下定决心要将它搞懂。

    要是每次好友来问题目自己都可以告诉他就好了。

    男孩心想。

    于是男孩更加努力，几乎把时间都投注在学业上。和同学的玩乐少了，自然也逐渐脱离班级，班上也有些人开始在他背后说他是书虫之类忌妒的话。

    而男孩身边始终有”他”的存在，即使男孩很忙很忙，”他”还是会不时的把男孩从书堆里扒出来，逼男孩吃饭打球。

    也就是这样，男孩才没有像真正的书呆子一样不擅运动。

    男孩也会帮”他”看题目，帮”他”讲解”他”不会的地方，但即使如此”他”的成绩也一直在班级中游徘徊。

    男孩总是觉得自责。

    而“他”每次都这样安慰男孩：「我只是没有天赋而已啦。」

    男孩还是觉得自责。

    总认为是自己的问题，于是便更加努力了。

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