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有什么不懂的尽管向古老师请教。

    还有就是，她让二年级三班和四班的班主任老师一会儿跟丁小甜这个代课老师碰碰头，交谈下，怎样安排这二年级下期最后一个月的教学工作。

    另外，她让二年级三班和四班的班主任把丁小甜的数学课调一下，都安排在上午。

    周校长最后嘱咐丁小甜好好工作，有什么困难尽管提，就离开了。

    她一走，古老师就过来了，她向丁小甜伸出手，跟丁小甜握手，笑着说：“欢迎丁老师，我叫古慧，教二年级一班和二班的数学，刘老师请假之后，我去代了几天三班和四班的课，实在是吃不消。现在你来了你好了，我终于可以轻松点儿了。”

    古慧大约三十出头，也是剪的齐耳短发，脸较圆，看起来很面善。

    丁小甜跟她握手之后，也是把自己的姓名，还有谁推荐自己来代课的简要说了一下。

    古慧就问她今天给学生们上课吗？

    如果上课的话，她就简单跟丁小甜讲一下数学课上到哪儿了，该注意些什么。

    今天上不上课这个问题，丁小甜回答不了她。

    所以，接下来她去问二年级三班和四班的两位班主任老师，她将要上的数学课怎么安排。

    二年级三班的班主任老师姓马，是个四十岁左右的妇女，而二年级四班的班主任老师姓董，年纪比马老师小上几岁，大约三十六七的样子。

    马老师和董老师请丁小甜坐下，两人先问了问丁小甜的文化程度，听说她是个高中生，还读到了高二时，对她的态度就好多了。

    一开始，周校长带着丁小甜进二年级教师办公室的时候，她们的态度可是不咸不淡，带着审视的眼光看着丁小甜。毕竟她们知道，凡是安排来代课的老师都是多多少少有点儿关系才能来代课的。在丁小甜这个代课老师来之前，光荣公社小学也来过代课老师，有的人居然只有小学文化程度，可却去代四五年级的课。结果就是，代课老师教的一塌糊涂。最后代课结束，拿了工资就走人。

    因此在她们这些正式编制的老师心里，代课老师基本上是跟没文化的关系户挂钩的，代课老师来代课纯属当一天和尚撞一天钟，教课的质量较次。

    她们之中有的人对于新来的代课老师较为热情，就像古老师，不过是属于处事圆滑，在心里还是挺瞧不上代课老师的。

    马老师说话了：“既然你是高中生，那我们觉得你认真看下刘老师留下的教案，有什么不懂的地方再向古老师请教，我们三班和四班的数学课你是能胜任的。这样吧，今天第三节课你上三班的课，第四节课你上四班的课，这两个班的数学教学进度都是一致的。接下来的第一节课和第二节课，你就在刘老师坐的位置上看看教案，熟悉下接下来要上的课。”

    说到这里，她看向董老师，问她自己的这个安排她有没有意见。

    董老师说自己没意见，她觉得马老师的这安排挺好的。

    马老师比董老师大几岁，六二年之后，一直在光荣小学当语文老师，也算是这个学校很有资历的老师了。

    董老师调到这个学校来当老师才七八年时间，资历远不如马老师，当然是马老师说怎么安排工作就怎么安排工作了。

    丁小甜呢，从董老师对马老师说的话言听计从来看，也明白了马老师恐怕在这个学校资历

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