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，这个听证会完全有可能断送你未来的教师之路。”

    听到郭奕这么一说，孙平也觉得不是个办法。他问道：“难道没有办法应对么？”

    “除非有人能证明或认同你的教学方法，否则教务听证会上，你很难过。”郭奕也忧心忡忡地说，“越有名的老师或越知名教育专家认可你，那么你过关的几率就越大。不过还有一种可能就是，学校认为你的教学方法虽然不符合规定，但是情有可原，可以不予处罚。”

    “那怎么可能？边俊明可是等着这次机会踩死我呢，怎么可能让惩罚不实施？”孙平冷笑道。不过孙平现在心底觉得或许只有等采用了自己那篇论文才有机会翻身，可惜下周就要听证了，这让孙平觉得自己不一定能等得到外援。

    次日，孙平返回学校的时候，虽然脸上没有露出什么特别的表情，但是从科研组里其他老师的态度来看，恐怕没几个人认为自己能过关。连狄娜都在问自己是否能请自己的老师出面，毕竟江南师大的老师也算是教育界的权威，如果他们能出面的话，孙平倒是能过关。不过孙平可不敢贸然尝试，天晓得这些老师会不会对孙平太印象深刻，结果发现孙平的成绩和自己当年教育你的时候不一样，那就问题大了。孙平怀着忐忑心情去上课的时候，发现简静雅正在休息室里等着自己。“你的事情我也听说了，你放心，下周的听证会我已经自动提出作为你的有利证人出席。我当初既然同意你在班上这样教学，就表示我认同你的教育方式。在我看来，这次的月考成绩就是对你教学方式的最好证明。好了，放松心情，去上课吧。”

    对于简老师在这个时候的支持，孙平还是很感激的。本来简老师作为特级老师和班主任，有她支持应该就能过关，可惜简老师是数学老师，因此她的意见无法被视为专业意见。

    不过就在孙平一筹莫展的时候，他投向的论文引起了编辑部的讨论。事实上，震旦国对于语文教学，尤其是理解这块其实没有成系统的教学方式。反倒是孙平提出来的这套教学方式算是填补了空白，而且从逻辑上来看，这种教学方式似乎是可行的。并且论文作者也附上了一次月考的成绩作为数据参考，也证明了这套教学方式的正确。编辑部觉得这篇论文如果能得到业界同行的认可，那么极有可能在语文教育界引发大地震。编辑部不敢怠慢，将这篇论文分别寄给三位语文资深老师进行评审，而其中一个就在青峰一中。和桃江四中一直不受待见不同，青峰一中是桃江市第一所省级示范性高中，而且极有可能在最近几年晋升成为国家级模范中学。莫文林就是青峰一中语文科研组组长兼高三年级组组长，同时他也是的特邀审稿人之一。这次孙平的论文就刚好就发到了莫文林手里，莫文林粗看了一遍之后就感觉自己仿佛打开了一个新的世界。论文的作者刚好就是桃江四中的老师，这让莫文林有些吃惊，心想桃江市什么时候出了这么一个有创新的语文教师了？不过既然桃江市距离青峰县不愿，莫文林便打算抽时间去拜访下孙平。

    到了桃江四中教务处召开教务听证会的时候，原本小的会议室居然挤满了老师。出了简清雅之外，尤清丽也作为孙平的有利证人出席了

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