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    大学专业课程的前言部分一样呢？”

    猫儿不认同老师的看法：“我满怀深情了啊，我用了‘可爱的’形容祖国呀！‘可爱的’不就是可有深情吗？有深情不就可感动了吗？”

    陈老师看着远方的天空，抚胸，深呼吸：“这个，这个……当你描写一个人物或物体，要表现它是‘可爱的’的时候，不能用‘可爱的’这个词本身，而是要用，要用……其他表现它是如何‘可爱的’的词汇，比如，比如……”

    猫儿茫然：“描写可爱的东西，不能用‘可爱的’，还得表现它是‘可爱的’，那怎么写呀老师？”

    陈老师把作业本递给猫儿：“今天老师还有点事，你先回去自己再好好看看，认真体会一下，再好好进行修改，后面‘如何实现自己的理想’这段，你也要再好好斟酌一下用词，如果能想张琼那样，用排比句就好了。

    好，你回去吧，下回咱再说！”

    陈老师抱着教参往办公室走：参加五科联赛的人选看来得重新定，幸好发现的早，要不培养到下学期该参赛了才发现，那才是真悲哀呢！

    晚自习，猫儿做完了其他各科的所有作业后，对着作文最后一段发愁：

    如果我有朝一日干了测绘这个工作，我一定会披星戴月，不怕风吹雨打，兢兢业业地工作，战斗在测绘事业第一线，勤劳勇敢，百折不挠，万众一心，众志成城，为把我们美丽的祖国建设得更加美好而努力奋斗。

    猫儿把自己的最后一段默念了好几遍，还是觉得自己写的非常好，用了那么多褒义词的成语来说明自己是打算怎样来实现理想的，为什么老师会觉得不好呢？张琼的排比句哪里好了？神经病一样的啊啊啊，连一个成语都没用，怎么能跟我的比呢！

    放学的钟声响了，猫儿一个字也没修改出来。

    小叔不在家，跑快回去也没什么意思，猫儿收拾了书包和王辉一起出来，两个人一起跨在横梁上骑着车子，随着自行车大部队一起冲出了校园。

    杏花路口在他们放暑假的日子装上了红绿灯，今天猫儿他们到路口的时候正好是绿灯，他们加速冲了过来。

    过了路口后不用踩脚蹬，车子因为惯性一直冲过体育馆，快到古渡口路速度才减缓了下来。

    王辉忽然歪歪扭扭往人行道的马路牙子上拐，猫儿蹬着车子跟过去，王辉已经左脚支地把车子停住了：“好像链子掉了，老踩空。”

    猫儿下车一看，果然，自行车链子松松垮垮垂了下来。

    王辉把车子停好，蹲下身子，试着想把链子转上去，试了几次都不行。

    猫儿转着圈想找个棍子挑着车链子帮他一下，柏油马路上连根树枝也找不到。

    “怎么了？车链子掉了？”

    猫儿转过身，楚凤河手里拿着一串快吃完的羊肉串站在那里。

    猫儿挺高兴地喊：“凤河叔，你搁这儿吃羊肉串咧？”

    楚凤河顺手指了一下三四个坐在路边一张桌子上，光着膀子吃的正痛快的人：“俺建筑队哩活计，干了一天老使慌，黄昏没事请他们喝啤酒。”

    他说着蹲在王辉的自行车跟前，示意王辉靠边，他把吃完了肉的竹签子从中间折了一下，挑起车链子，一只手绞动脚蹬，只一下，链子就上去了。

    王辉很有礼貌地说了声“谢谢叔叔”。

    楚凤河笑笑，问猫儿：“您小叔咧？我

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