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    为了1000块钱这么拼吧。”

    这样的三个人，同时缺席，怎能不引起大家的议论？    叶棠作为班长，当然要搞清楚他们不来上课的原因。

    岑砚南回复她，“田老师没告诉你吗？”    他打完字。

    面试的教室门终于开了，前一组六个人走出来，他们有的表情苦闷，有的低着头，还有的对岑砚南六人吐舌头，仿佛在说祝他们好运。

    岑砚南走进教室，和普通教室一样，一门是讲台，教室里都搬空了，剩下几张桌椅排成半弧，坐着6位老师，摄像机架在正中间。

    岑砚南和另外5个人到教室一侧并排坐下，然后根据序号，一个个上讲台自我介绍，并且表演一段才艺，朗诵、唱歌、跳舞、乐器都可以。

    这和网课老师描述的一样，岑砚南已经把被他润色过的自我介绍背得滚瓜烂熟，上台就开始“声情并茂”的介绍自己，他本来算是一个面瘫酷哥，也不爱笑，愣是被老师调教的面部肌肉灵活，目光里都是正气！    6位老师互相小声交谈，点点头，应该是对岑砚南的介绍和颜值还算满意，其中一个女老师问岑砚南要表演什么才艺。

    “我清唱一首歌吧。”

    岑砚南把那首骆幸川写的校歌无邪当场唱了一遍。

    时间太短，他来不及准备其他才艺，网课老师也说，只要把这首歌唱好就够了，多少专业歌手，一辈子也就靠一首歌吃饭。

    听完这首歌，在场老师和其他考生都有些惊讶，    那个女老师问，“原来这首歌的原唱是你？！”    岑砚南说，“是的，我在八十七中的运动会上曾唱过一次。”

    无邪被八十七中学生自主发布到网上后，迅速蹿红，不少抖音视频都以它作为背景音乐，如此循环播放，大家基本上都听过。

    若问谁唱的？谁弹得琴？唱歌的歌手长什么样？却没几个人在意，如今大家听歌，好听就行了！细节不重要。

    但当原唱真出现在自己面前，每个人心里的感受又不一样了。

    围绕这首歌，面试老师饶有兴趣的有问了岑砚南几个问题，岑砚南一一作答，他在心里很庆幸当初听骆幸川的建议，与他合作这首歌。

    面试老师反复提到一个词“代表作”，想不到他也是一个有代表作的人了！    他没有忘记骆幸川的恩情，对老师们说，“无邪词曲作者骆幸川现在也在这里艺考，他考的是美术类专业。”

    几个老师互相对视，眼里都若有所思。

    第一环节，岑砚南算是碾压同组另外五个人。

    第二环节是多人小品，题目是“扶不扶”。

    六个人要以这个题目表演一个5分钟的小品，具体情节如何？戏份是否均等？谁是主演？这些问题都得由他们自己考虑。

    一个男生饰演摔跤的老大爷；两个女生，一个饰演扶他的好心人，一个饰演她的随行闺蜜；一个男生饰演警察；还有一个女生饰演老大爷的女儿。

    或许是岑砚南刚才风头太过，另五人故意孤立他，让他饰演一个没什么存在感的路人。

    他没有和他们争执，他知道自己即使反对，也不是五个人的对手，还会影响自己在老师心里的印象。

    六个人才串了一遍剧情，老师就通知他们时间到了。

    他们只能硬着头皮上场。

    排

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