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    而这些完毕之后，宁小溪之前学习的内容同样走马观花的在她的脑海里出现，不仅仅是内容，还有各种各样的人。

    比如说初一1班的所有同学，搭乘飞机事所看到的人、武馆的那些人……只要是宁小溪看过的，在宁小溪的脑海里都过了一遍。

    而伴随着这些记忆的，还有头里那隐隐约约的痛感。

    就在这样不断重复的记忆之中，宁小溪睡着了。

    第二日，宁小溪起来的时候，脑袋里的疼痛感已经褪去。

    坐在床上，宁小溪揉了揉自己的头，想起昨晚的事后就在脑海里稍微的回想了一下一个人影，这一回想，对方的面容竟然真的是清清楚楚明明白白。

    这就是脑力丸的作用，最初的时候让她能够记清楚看到的一切，睡觉前又让她将以前见面的画面清晰地刻在脑海里，一切都是那么的清晰。

    这下应该可以了吧？

    可是事实证明，宁小溪太天真了！

    在宁小溪出房门洗漱之后，只要见到的，都会印入脑海里，记忆中一样的话，脑海里不会有任何的感觉，但是不一样的，就会新加入进来，比如说，今天洗漱台上多出来的一个新牙膏。

    洗漱完后，到了餐厅，与平日里不一样的场景就会跟着重新灌输到她的脑海里。

    出门之后，这种方式显然让宁小溪更加难受了。

    路上遇到的一切事物都在宁小溪的脑海里复制着。

    到了学校的时候，她的脑袋又隐隐作疼。

    这个时候，班级同学正在聊天的内容也同样清晰地在她的脑海里出现。

    她只有一个想法，就是觉得脑海里混杂着各种各样的东西，这些东西太过混乱了，所以她在这个时候才会觉得脑袋疼。

    这时，有同学来到宁小溪身边聊天，说的都是昨天运动会上发生的事。

    “小溪，你昨天真的是太棒了！”

    “没想到你读书那么厉害，体育也这么厉害啊！”

    “是的，是的，很棒。”

    “我想我们班的男生都没这么的厉害。”

    “……”

    声音在宁小溪的耳边回响着，不断地传输到宁小溪的脑海里，她的脑袋更加混乱了。

    此时，在周围的学生们也感觉到了宁小溪的不对劲，连忙询问宁小溪的情况，“小溪你怎么了？脸色看不来不太好。”

    宁小溪闻言，顺势道：“我就是突然之间感觉有些头疼，休息一会就好了。”

    “嗯嗯，你赶紧休息，我们就不打扰你了。”同学们纷纷开始说道。

    随后宁小溪就趴在桌子上让自己慢慢地梳理着自己脑海里的思绪。

    这么一梳理，感觉好受了一些，但是周围的一些读书声还是源源不断地传入她的脑海里，让她无法冷静下来。

    随后，似乎有人通知了班主任，班主任来到班上查看宁小溪的情况，在看着宁小溪额头上都沁出了不少的冷汗后，连忙道：“要不然送你去医务室先看看情况吧？”

    宁小溪一听，直接点头。

    随后，班主任亲自带着宁小溪进了医务室。

    到了医务室后，校医开始询问宁小溪情况。

    最后校医只能得出一个结论，宁小溪用脑过度了。

    宁小溪听着暗自苦笑，可不就是用脑过度嘛！

    随后表示她休息一下就行了。

    等校医将

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